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刘老师教员
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宿州学院
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家教区域:深圳
家教科目:书法 美术 |
个人简介： 教育经历： 2015.09-2019.07宿州学院 书法学 本科 本科期间主修： 古代书论、艺术概论、中国美术史、外国美术史、篆隶研究、行草研究、书法鉴赏、书法创作、书法篆刻、装裱、国画等课程。 工作经验： 2016.07-2017.06 宿州市弘*书画院 书法教师 负责儿童、青少年软笔和硬笔的教授， 根据学生特点因材施教协助书院书画展览活动。 2017.09-2018.01 宿州简*画室 书法教师 1.负责整理课程教学教材， 制作教案， 完善教学体系。 2.负责6-15岁学生硬笔书法教学工作。 2019.03-2019.09 宿州*沐文化传播有限公司 书法教师 1.负责儿童、青少年硬笔书法教学工作。 2.记录及整理学生作品， 形成学生档案， 反馈教学成果。 3.擅长跟5~12岁学员沟通， 趣味性教学。 2019.10-至今书法教师 1.负责儿童、青少年及成人软笔、硬笔书法教学工作。 2.定期开展教学会， 参与教学讨论与分享。 3.定期参与书法活动课的制作与讲授。 技能特长： 一、奖项荣誉 1.”第三届书写真情情书大赛”(软笔组二等奖) 2. “软笔书法大赛”(一等奖) 3. “第四届民俗文化节之软笔书写”(二等奖) 4.深圳市第三届青少年书画大赛获“优秀指导教师奖” 二、技能证书 普通话二级甲等、初中美术教师资格证 自我评价 本人为人稳重、大方， 认真对待工作， 开朗自信， 待人真诚， 有强烈的责任心， 最主要的是很喜欢与小朋友打交道， 学习一些心理学， 明白孩子们的需求是什么， 因此可以做到因材施教。 |
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陈老师教员
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广州大学
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家教区域:广州
家教科目:地理 |
个人简介： 教育背景： 2021.9-2025.6 广州大学 地理科学 (师范) 本科 主修课程： 中国地理、世界地理、地质学基础，地貌学， 气象学与气候学， 人文地理学， 水文与水资源学， 土壤地理学， 生物地理学， 文化地理学， 心理学基础， 教学技能与训练， 地理教学技能， 师德养成与班级管理等。 相关经历： 2022.8-2022.9 雷州大学生志愿者联合会 “三下 支教活动 基本概况： 去到雷州乡镇小学组织为期15 天的支教活动，多备课以及上课的技巧， 能与小朋友 和谐相处 2023.12-2024.2 高二家教辅导老师 基本概况： 孩子基础较差，地理更注重的是知识之间的联系以及做题方法， 所以我更愿意教会学生思维方法， 建立思维框架。让学生举一反三， 根据学生特点因材施教， 最终家长反馈孩子在 下学期的学习当中有方法， 轻松很多， 进步较大。 2024.6至今在某高中实习，担任高中地理老师 教学特点： 性格开朗， 温和， 教学氛围轻松； 但是松中有纪律有原则， 尊重学生尊重课堂， 负责任地准备每一节 课； 个性化上课， 根据学生特点制定适宜的教学计划； 思维敏捷， 注重多种教学方法相结合， 教会学生学会学习 技能证书及获奖经历： 普通话二级甲等； 大学英语四级； 熟练运用 office相关软件， 教案条理清晰， PPT 制作精美 分别参加校级及院级师范技能大赛， 获得二等奖和三等奖 自我评价： 工作能力上， 在地理专业类课程和教师技能类的课程中积极学习， 几乎全部满绩点， 有较强的口齿表达能力， 因材施教， 营造良好的学习氛围； 性格上， 积极乐观， 热爱生活， 耐心细心以及高度的责任心， 较强的沟通能力和共情能力， 热爱学生， 热爱教育事业， 将教师事业作为自己长期发展的行业。 |
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陈老师教员
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华中师范大学
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家教区域:广州
家教科目:英语 |
个人简介： 教学风格： 活泼又不失严谨， 亦师亦友，善用思维导图记忆法、发散思维学习法 善于让学生开口说英语、采用角色互换找出学生学习问题，乐于与学生沟通交流、激发学习兴趣，循循善诱 培养学生自主思考、自我总结归纳的习惯。 工作经历： 2021-2023 高中英语代课教师 广州市海珠区某高中代课老师 1.目前负责高二年级英语学科两个班的教学工作 2.依据高考大纲要求，并从学生实际出发，依托教材编写导学案，引导学生限时完成课本导学案练习并讲解。 3.引导式，互动式教学授课，从导入， 课前准备， 课时讲解， 课后讨论四个环节进行授课。 4.学校一周两次的集体备课， 一年两次的大型赛课以及联考； 5.负责社会实践活动的组织、安排、实施，定期举行家长会和户外活动，增加同学们和家长的互动， 也增加与家长沟通的机会。 2020--2021 新*方培训中心 教育培训 1、参与一对一英语的教学辅导的工作。主要辅导初中孩子的课内同步辅导及拔高的教学。传授孩子如何学习英语的方法，提高孩子英语学习兴趣以及帮助孩子形成良好的学习英语的习惯。 2、参与小班英语的教学工作。主要教的年级是初中三个年级， 辅导成绩差的学生和成绩较好的学生。 3、参与教学教研活动，编写讲义，定期组织培训如何备考中考英语的教学教研活动及参与机构外的教学交流活动。 2018 /9—2019 /12 湖北黄冈中学初中部 教育实习 1.参与指导老师的课堂听讲，学习教学方法，做好学习记录与教学反思， 观摩教师技能比赛。 2.负责初一A 班班级授课，编写考试试卷， 并针对班级学生情况进行查漏补缺的辅导 3.传授孩子如何学习英语的方法，提高孩子英语学习兴趣以及帮助孩子形成良好的学习英语的习惯。 4.晚自习坚持给学生答疑， 给英语短板学生辅导功课。 自我评价 本人是一位热情，亲和力强的英语老师。同时，我也是一位谦虚向别人学习以及喜欢自我充电的老师。学习能力和交际能力比较强，在教学工作上，本人具备娴熟的英语教育教学技能、技巧， 在英语听、说、读、写四方面有着过硬的基础。最重要的一点是我也具备良好的心理素质，积极、主动、乐观、自信、灵活、宽容，能勇敢面对竞争的压力和工作的挫折，善于化解人际沟通中的矛盾，努力改善日常生活的氛围。 |
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刘老师教员
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芝加哥艺术学院
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家教区域:深圳
家教科目:英语 |
个人简介： 教育经历： 2018.09—2020.06 深圳科学高中 (高中) 2020.09—2024.06 芝加哥艺术学院( SAIC ) 建筑设计(本科) 工作经历： 2019.11—2020.01 关*词教育 英语助教(兼职) 工作期间负责与外教老师沟通， 辅助管理课堂纪律 2020.10—2020.12 映*教育 晚托老师(兼职) 工作期间专门负责督促和辅导二年级， 四年级两位学习上困难较大的学生完成作业 2021.03—2022.05 作业辅导 初中一年级 工作期间负责辅导和检查学生的学校作业，多余时间重点辅导英语和数学，巩固学校知识 2021.03—2021.07 作业辅导 国际学校二年级 工作期间负责辅导学生学校作业和课外补习班作业，重点辅导英语，教学内容以阅读英语绘本为主 学生从内地转进深圳国际学校，英语基础较薄弱，对英语有抵触情绪， 辅导期间对英语产生兴趣，英语口语有较大进步 2022.05—2022.06 全职家庭 小学一年级六年级 工作期间负责一年级学生的课外拓展辅导六年级学生的全科总复习 一年级学生的上课内容是朗文英语，阅读宋训练，奥数举一反三，学校内容巩固 六年级学生的各科成绩保持在数学93以上(最高97分) 英语96以上，语文90以上，科学95以上 2022.06—2022.09 全职家教 小学一年级六年级 工作期间负责一年级学生作业辅导， 六年级学生突击总复习 一年级学生养成了良好的学习习惯，做作业不拖拉不敷衍 六年级学生数学提分20分(75-94.5分)，英语语文保持在90以上， 科学道法全面复习 暑假期间计划为六年级学生做小升初总复习，预习初一内容，为一年级学生巩固语文基础，锻练口算能力，拓展朗文英语 2022.07一至今 家教 初中三年级 工作期间负责巩固学生数学英语基础，复习初一初二内容，提高学生学习兴趣，引导学生自主学习 通过暑假的学习， 该学生在新学期进入重点班 2022.07—至今 家教 小学五年级 工作措施负责管理学生从，开始学习素质，以预习需求考查新概念为增发商和选上，即取得了小学大部分 2022.07—至今 家教 高中二年级 工作期间负责提高学生英语综合能力，系统学习英语语法，构词法和音标，讲解考试题型和做题技巧 通过学习， 学生积累了大量单词，掌握了做题方法和写作方法，对英语重拾信心 2022.09—2022.09 家教 小学四年级 工作期间负责督促学生上网课， 辅导课后作业 自我评价： 认真负责，经验丰富，学习能力强；在教学中擅长针对学生实际情况制定学习计划；年轻， 和学生有共同话题， 懂得如何调动学生学习兴趣；在深圳出生长大， 熟悉深圳的教材， 教育制度和重要考试； |
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王老师教员
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四川师范大学
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家教区域:深圳
家教科目:小学全科 |
个人简介： 工作经历： 2002年9月——2005年7月： 四川省南部县第一小学 2005年9月——2008年12月: 在深圳从事家教、小学段全科辅导、培优、拔高 2016年9月至今： 在深圳从事家教， 小学段全科辅导、培优、拔高 自我评价 本人热爱教育事业， 始终以学生为中心， 对孩子有高度的责任心、耐心、爱心， 致力于提高学生的学习成绩和学习兴趣。通过不断的教学实践和丰富的教学经验，形成了自己独特的教学风格和方法， 根据学生的性格特点和学习情况制定个性化的教学计划和方法， 帮助学生克服学习困难， 耐心解决学生在学习中遇到的各种疑难问题， 提高学习成绩， 提升学习兴趣， 让学生做到举一反三、触类旁通。同时， 注重及时与学生和家长的沟通交流， 严慈并举， 关心学生的成长和进步， 努力成为学生的良师益友。课后， 我会不计成本和时间让学生做作业之外的其他作业并讲解， 还耐心给学生讲历史、古诗词、文言文、地理、成语、文学常识等课内外知识， 帮助学生拓宽视野， 增长知识。 成功教学案例1： 谢同学： 男， 五年级， 一直不爱学习， 基础很差， 尤其是语文最差， 写作文记流水帐， 阅读理解不会答题， 从不张口朗读和背诵， 古诗文和文言文几乎无从下笔等等。做完作业之余， 我要求每天完成： 背一首古诗并理解其意； 学一个成语并找出两个近义词和反义词理解其意并造句； 做一篇阅读理解； 熟读一篇文言文并答题。在我接手三个星期后， 阅读理解能正确回答， 古诗文会灵活运用， 作文在我的指引下也明显改善。如写“门前有一条小河， 河水是静止的， 河岸上的小草， 因为有风吹来， 随风摇动”， 我会让学生写成一幅生动的画面“门前横着一条小河， 河水默默地躺在那里， 河岸边的小草宛如一个不羁的舞者， 随风摇曳着婀娜的身姿”。直到小学毕业， 成绩显著提升， 也对学习产生了浓厚的兴趣。 成功教学案例2： 叶同学： 女， 二年级， 学习一般， 数学较差。我改变其学习方法： 1.联系生活， 将数学知识与日常生活联系起来， 如在购物时计算总价、关注食材重量等， 有助于提高学习兴趣和实际应用能力； 2、做好预习和复习，提前预习和课后及时复习， 巩固所学知识， 形成良好的 |
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龚老师教员
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香港中文大学
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家教区域:深圳
家教科目:英语 小学全科 |
个人简介： 科研经历： 2021.09-2022.08 促进韧性和激发社会情感实验室 翻译《 Friendship group manual: early elementary sessions》中的一节; 完成小学生积极行为干预促进会议的会议记录。 (2021)领导一个5人小组参与数码港GBA 青年创业项目 主要负责战略计划规划、员工管理和心理课程设计，旨在通过游戏治疗和言语治疗建立一个由8-12名学生组成的小组。 通过团体辅导的形式周期性开展以满足小学生的认知发展需求。 2021.01-2021.10 文化、自我和情绪发展实验室 主导“探究1年级和3年级小学生学业情绪的种类和影响因素” 独立收集和整理文献， 设计实验并准备材料。 参与“小学生的自由意志”项目中线上访谈的数据收集、转 及子项目“学习中的自我”编码工作。 帮助在线数据收集过程(包括母亲和儿童) ，并将 312录转录成文字稿，以利用母子访谈和在线问卷研究儿童在学习和生活中是否有自由意志： 在“儿童 、意志”子项目中编码了12个转录文件。 2017.06-2021.06 眼动学习与幼儿发展实验室 参与“抖音-青少年发展健康”项目中的 音乐类型和速度对短视频学习效果的影响》，使用被试间设计(4个细胞分裂视频： 2种类型*2种速度) 米 频中背景音乐的类型和速度是否影响学习结果； 准备1份试验前、1份试验后和相关材料，通过混合设计方差分。，分析数据，并将结果汇总为报告。 参与“幼儿选择信任”研究的数据采集过程，担任主试，负责组织幼儿参与实验和记录幼儿反应。 校内活动和社会实践 2020.01-2020.09“同心抗疫”网络心理服务 接通热线，为3位同学进行风险评估，且提供心理陪伴服务，如提供个人咨询和提供转介资源，以帮助他们获得洞察力、确定目标和规划行动，以实现有效的个人、社会、教育和职业发展与调整；获得武汉市“新冠肺炎疫情防控青年志愿者”纪念证书。 2018.09-2019.09 全英文教学班 学习委员 华中师范大学 在学校和学生之间快速准确地传达和收集信息和反馈，协助教授进行日常教学和小组安排，为50多名学生和3名教授计划每月活动， 促进彼此间更多沟通。 工作经历： 2020.05-2020.07 成都七中万达学校 学生发展中心 心理健康老师 成都 为5个班7至8年级学生提供了为期2个月的心理课教学。设计、筹备和组织全校“525我爱我”心理活动日， 且撰写新闻稿并发表。 接待学生来访者并完成个人咨询，通过观察、投射测试以及与家长和学校人员的咨询，评估了5名学生的需求、局限性和潜力。 技能 语言： 流利的中文和英语。 其它技能： 高级中学心理教师资格证， 初级急救员证(PCR&AED)。 |
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潘老师教员
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英国诺丁汉大学
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家教区域:深圳
家教科目:英语 |
个人简介： 强势科目： 雅思老师 全英国际学校教学 小学初中英语 KPF 教育背景： 2015.09-2019.06 长沙师范学院 英语 (本科) 2022.09-2023.12 英国诺丁汉大学 QS99 教育 (硕士) 专业实践： 2016年2月27日至2019年7月10 日在新*方教育集团泡泡少儿部门兼职 2019年4月-2019年7月在深圳宝安某公办小学实习 2022年12 月在诺丁汉大学读研究生 获得教育硕士学位 2019年9月-至今 在深圳某国际学校 技能证书： 专业技能 小学英语教师资格证； 普通话二甲， 华南师范大学心理学院心理健康教育中级证书 英语技能 法语四级； 专业四级良好； 雅思7分其中雅思听力8分， 阅读6.5分， 写作6.5分， 口语7分 获奖情况： 2016年12月在“特立杯”英语文化艺术节英文戏剧大赛中获得二等奖 2019年12月， 所带班级辅导学生参加IEEA 比赛， 多个获得二等奖及以上 2020年12 月参与了所在学校英语绘本补充教材汇编 2021-2022 获得宝安区优秀英语类课堂指导老师 家教经验： 2023-2024 辅导荟同学校3 年级全科全英授课学生英语基础差需要有英语学习氛围， 带了1年多， 2024 暑假还衔接了其他英语教材。 2023-2024 辅导荟同学校4 年级数学科学 全英授课 主要是作业答疑 查漏补缺 学生英语底子不错的， 虽然四年级已经过了PET 所以国际学校的英语没压力 2021-2022 辅导哈罗国际学生，公立转私立国际， 最大的区别就是英语氛围， 所以在这期间， 给学生营造英语氛围很重要。 2020-2021 辅导国内公立小学学生考取KPF, 学生优异成绩通过KETPET, 目标冲刺 FCE, 相当于大学六级水平。 |
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郭老师教员
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九江学院
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家教区域:深圳
家教科目:语文 |
个人简介： 教育背景： 九江学院 汉语言文学(本科) 2017.09-2021.07 主修汉语方向课程： 现当代文学文学概论现代汉语外国文学 古代汉语 中国古代文学史 美学写作学 形式逻辑 诗词格律 红楼梦精读 辅修教师教育专业课程： 教育学原理 教育心理学 语文课程教育论教育发展史 教学论； 教育见习与实习； 获得高级教师资格证 技能证书： 熟悉小初高语文， 有两年以上一线教学经验， 一年班主任经验； 熟悉小学全科辅导， 有三年小学全科辅导经验； 师范类院校毕业， 持高级语文教师资格证 20大学英语六级 (CET-6) ，良好的听说读写能力。 普通话二级甲等； 全国计算机二级资格证书。 工作经历： 2022.12-至今: 从事上门家教， 小学、初中语文及小学全科辅导 2021.12-2022.12: 唐彩高级中学 负责高一年级两个班的语文教学工作，备课授课开展教研，定期与家长沟通孩子在校情况， 深受家长喜爱与信任。 2021.08-2021.12: 五里小学 负责五年级语文教学工作。担任一个班的班主任，负责班级管理工作。定期家访， 反馈孩子的在校情况。 2019.09-2021.07: 上门家教， 初中语文和小学全科辅导 教学特色： 乐于与学生打交道， 善于引导并激发学生的学习兴趣。温和有耐心， 善于捕捉学生细微的心理变化， 亦师亦友。 理论知识丰富， 具有语文学科和教育学双重教育背景， 讲课专业系统， 稳抓考点。 经验总结： 每个孩子都是独特的个体， 关注孩子的个性而因材施教， 才是教学的着眼点。兴趣是最好的老师， 在教学中插入趣味性的环节， 让孩子爱学语文， 爱上语文。传道， 授业， 解惑， 施爱， 接纳并守护每一位孩子的成长。 |
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吴老师教员
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华南师范大学
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家教区域:广州
家教科目:初高中英语 |
个人简介： 高中英语教师资格证，龙*， 前*得教育机构“优质教学奖”获得者，教研核心成员，华南师范大学毕业。七年中小学英语教学经历，拔高素养课。 教学特点： 擅长：英语趣味教学， 爱上英语，中考冲刺辅导， 助力中考，英语全方位技能培养。学生心理健康建设， 调动学习内驱力。 坚持教育教学“从心出发”关爱学生心理， 点燃学生希望， 教学始终围绕启动学生学习”内驱力”， 尊重学生独立人格， 坚持教育以学生为主体。 教学专业性与趣味性相结合， 让学生真正感受英语，提前英语学习兴趣，以教材为基础， 由易到难， 复杂知识简单化教学。 |
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马老师教员
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中山大学
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家教区域:广州
家教科目:小学全科 |
个人简介： 教育背景： 中山大学 专业： 临床医学 年级： 大学二年级 校园奖项： 1. 2020-2021 年度获得国家励志奖学金; 2. 高考以 658 的成绩考入中山大学； 3. 2018-2019 学年度获得校二等奖奖学金; 4. 2017-2018 年度获得校一等奖奖学金; 5. 曾获得全国英语习思竞赛二等奖。 家教经历： 2020 年 7 月—2021年 6 月, 辅导高一学生全科, 帮助学生解疑， 受到学生和家长的好评。 2020 年9月—2020 年 1 月, 寒假期间辅导高一学生物理和生物， 帮助学生系统梳理知识点。 2021 年 2 月—7 月 在校期间， 利用周末辅导高二学生物理， 帮助他 解答疑惑， 使学生的成绩得到较大的 校园经历： 在大学是自强社的一员， 曾担任过活动的负责人， 参与活动过程的数据整理和监督工作。 2021 年度参加过周末义教活动， 帮助学生解答疑惑。 家教规划： 给孩子打好基础， 帮助其理解抽象知识， 后期有针对性地拔高。 帮助孩子养成自主学习的好习惯，享受学习的乐趣。 |
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